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爱是教育“心”动力
来源:运城晚报  发布于:2024-04-17  
  
  没有一朵花,一开始就是一朵花,每一朵花的绽放必然要从种子开始,种植、发芽、生根、浇水、成长、开花……三年的教学实践,让我深深感受到,爱是教育的源泉,只要心中有爱,行动用心,孩子们就会快乐地成长。

  在教学一线生涯中,我在内心深处不断思考着这些问题:如何教书育人?如何打破师生之间的壁垒?如何转化问题学生?在阅读中,答案都逐渐清晰起来。尤其是我在读了《走在新教育路上》《享受教育》《校园里的守望者》等书籍后,获得了许多宝贵的教学育人的知识,了解了教师是教育的守望者,是孩子们成长的指明灯,而且要有源源不断的爱心、耐心和恒心。于是在从教的道路上,我逐渐领悟到爱是教育的源泉,教师有了爱,才会对自己的教育对象充满信心和爱心。

  曾经班级里有一个可爱的小男孩小强,他上课好动、散漫,下课追逐打闹,喜欢动手动脚,频频引发同学间的矛盾;卫生习惯不良,座位下面脏乱差,抽屉里杂乱无章。许多同学都对他进行指责,排斥他,不愿意与他交往,他每天都要惹出一点事情,这让我束手无策。

  后来我在与他谈心时了解到,他也渴望改变自己的坏习惯,但自一年级至今,已有三年时光,仍然未能改善。他深感这无法纠正,乃是天生的。于是,我向这位学生传达了只要你有决心,就一定能够成功的理念。他回答得爽快且坚定,然而有关他的“告状事件”并未因此而减少。

  我思忖着最要紧的不是马上去解决问题,而是要得到小强的信任和尊重,否则会适得其反。经过观察,我发现他把班里的劳动工具摆放得整整齐齐,于是我立即在课堂上给予他表扬。或许他以往受到的老师的表扬较少,当我表扬他时,他害羞地笑了,尽管如此,我可以看出他内心其实非常高兴。自此以后,他的每一点进步我都会给予积极评价。在课堂以外的时间里,我也留心他的日常生活,与他一同游戏,下五子棋等。渐渐地,我们的关系亲近起来。

  “你能将劳动工具摆放得如此有序,在其他领域,只要你肯努力,也必定会做得很好!”“你与老师相处融洽,相信你对待同学友好,同学们也一定会愿意与你交往。”在学习生活中,我不断地鼓励小强。

  经过一学期的努力,他在课堂上开始认真听讲,座位卫生状况也有所改善,书桌抽屉里不再杂乱,与同学之间的关系也在逐步改善。

  爱的教育能够释放伟大的力量。在教学育人的道路上,学生们如朵朵“鲜花”,只要我们用心培育,以爱赋能,每一个孩子都会茁壮成长为独特的“花”,散发出属于自己的芬芳。

    文字:运城临猗县庙上乡初级中学校  姚   瑞
编辑:苏东峰
审核:马   燕